ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ: ПЕРЕВАГИ ТА РИЗИКИ

Abstract

У статті здійснено комплексний аналіз використання штучного інтелекту в освітньому процесі в умовах цифровізації. Розглянуто основні напрями застосування технологій штучного інтелекту, зокрема персоналізацію навчання, автоматизацію освітніх процесів та розширення доступу до освітніх ресурсів. Визначено ключові переваги впровадження штучного інтелекту, серед яких індивідуалізація навчання, підвищення ефективності освітнього процесу та розвиток цифрових компетентностей. Окрему увагу приділено ризикам, пов’язаним із використанням ШІ, зокрема порушенням академічної доброчесності, зниженню рівня самостійності студентів, можливій недостовірності інформації та етичним викликам. Обґрунтовано необхідність формування культури відповідального використання штучного інтелекту в освіті.

References

1.              Verkhovna Rada of Ukraine. (2017). On Education (Law No. 2145-VIII). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19

2.              Verkhovna Rada of Ukraine. (2014). On Higher Education (Law No. 1556-VII). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18

3.              OECD. (2023). Education at a Glance 2023: OECD Indicators. OECD Publishing. https://www.oecd.org/education/education-at-a-glance/

4.              UNESCO. (2023). Guidance for generative AI in education and research. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693

5.              Lymar, L., et al. (2025). Academic misconduct and artificial intelligence use. BMC Medical Education, 25. https://doi.org/10.1186/s12909-025-08100-y

6.              Bretag, T. (Ed.). (2016). Handbook of Academic Integrity. Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-287-098-8

7.              European Network for Academic Integrity. (n.d.). https://www.academicintegrity.eu