САМОРЕГУЛЯЦІЯ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ ДСНС

Abstract

У статті здійснено теоретичний аналіз феномену психологічної саморегуляції у контексті професійної підготовки майбутніх психологів Державної служби України з надзвичайних ситуацій. Обґрунтовано актуальність проблеми в умовах повномасштабної війни, що значно підвищує рівень психоемоційних навантажень на фахівців екстреного реагування. Розкрито сутність поняття саморегуляції як багаторівневого психологічного процесу, спрямованого на усвідомлене управління власними психічними станами, поведінкою та емоціями в умовах підвищеного стресу. Проаналізовано підходи зарубіжних і вітчизняних дослідників до розуміння механізмів саморегуляції, а також нормативно-правові засади професійної діяльності психологів ДСНС. Висвітлено специфіку їхньої роботи в екстремальному середовищі та пов’язані з нею професійні ризики, зокрема вторинну травматизацію та емоційне виснаження. Запропоновано узагальнену модель саморегуляції майбутніх психологів ДСНС, яка включає поведінковий, емоційний, когнітивний та ресурсозабезпечувальний компоненти. Зроблено висновок, що розвиток навичок саморегуляції є ключовою умовою професійної ефективності, психологічної стійкості та збереження психічного здоров’я майбутніх фахівців, а її формування повинно стати одним із пріоритетних напрямів їхньої професійної підготовки.

REFERENCES

1.   Kylivnyk A.M., Matviienko Ya.O. Psykholohichni osoblyvosti poniattia samorehuliatsii osobystosti. Teoriia i praktyka suchasnoi psykholohii. 2019. №2. T.1  S. 54-57.

2.   Kyrychenko T. V. Psykholohichnyi zmist samorehuliatsii osobystosti. Naukovyi visnyk Khersonskoho derzhavnoho universytetu. Seriia: Psykholohichni nauky. 2017. Vyp. 3, t. 1. S. 82-87.

3.   Kodeks tsyvilnoho zakhystu Ukrainy: Kodeks Ukrainy; Zakon, Kodeks vid 02.10.2012 № 5403-VI. Vidomosti Verkhovnoi Rady (VVR), 2013, № 34-35, st.458. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/5403-17#Text

4.   Olefir V. O. Osobystisnyi potentsial, samorehuliatsiia i nadiinist dii riatuvalnykiv u nadzvychainykh sytuatsiiakh. Problemy ekstremalnoi i kryzovoi psykholohii. 2013. Vyp. 14(3). S. 154-163.

5.   Pro zatverdzhennia Poriadku psykholohichnoho zabezpechennia v Derzhavnii sluzhbi Ukrainy z nadzvychainykh sytuatsii: MVS Ukrainy; Nakaz, Poriadok, Perelik [...] vid 31.08.2017 № 747. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1390-17#Text

6.   Pro systemu okhorony psykhichnoho zdorovia v Ukraini: Zakon Ukrainy vid 15.01.2025 № 4223-IX. Vidomosti Verkhovnoi Rady (VVR), 2025, № 31, st.103. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/4223-20#Text

7.   Sendaiska ramkova prohrama iz znyzhennia ryzyku lykh na 2015-2030 roky. OON. 40 s. URL: https://www.unisdr.org/files/43291_russiansendaiframework fordisasterri.pdf

8.   Bandura A. Self-Efficacy. The Corsini Encyclopedia of Psychology / I.B. Weiner, W.E. Craighead (Ed.). John Wiley. 2010. P. 1-3.

9.   Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5). American Psychiatric Association. 5th ed. Arlington, VA: American Psychiatric Publishing, 2013. 991 p.

10. IASC Guidelines on Mental Health and Psychosocial Support in Emergency Settings. Geneva: Inter-Agency Standing Committee. 2007. 103 p. URL: https://interagencystandingcommittee.org/sites/default/files/migrated/2020-11/IASC%20Guidelines%20on%20Mental%20Health%20and%20Psychosocial%20Support%20in%20Emergency%20Settings%20%28English%29.pdf

11. Gross J. J. Emotion regulation: Current status and future prospects. Psychological Inquiry. 2015. Vol. 26. P. 1-26.

12. Senovska N., Pryshliak O. Developing professional self-regulation of students during pedagogical practice. International Journal of Research in Education and Science (IJRES). 2020. Vol. 6, № 4. P. 679-691.